الى كل مصرى بجد .... وقفة مع النفس.

[مرفت محمد فايد]

احزننى ان الهجوم الشديد على الهيئة من بعض المعلمين الذين رأوا فى وجودها مضيعة لاوقاتهم او لفكر خاطئ وصلهم من خلال من تعامل معهم باسم الجودة فهذا لا يعيب الهيئة فلا ننكر اننا كنا واتمنى ان تظل مقرونة بالماضي كنا مهرة فى افراغ كل ما هو جميل من مضمونة ولا يتسع المجال لذكر الادلة والتجارب التى تدل على ذلك
اخوانى واخواتى
قد نختلف فى الرؤى وهذا طبيعى جدا ولكن لابد وان نتفق جميعنا على الهدف
الهدف هو مصر والهيئة هى الضمانة الاكيدة والمستمرة لنظام تعليمى يضمن ان يضاهى الانظمة التعليمية المتقدمة واعتراف بمنتجنا التعليمى وكسب ثقة المجتمع والمجتمع الخارجى فيه
اللحظة جد خطيرة فهبوا للدفاع عن حلمكم ان اردتم الا تحدث انتكاسة قد يطول امدها
ومعدنا الاصيل كمصريين يجعلنى على ثقة اننا سنجتمع على هذا الهدف وننسي خلافاتنا مع الاشخاص او السياسات
ادعوكم اخوانى وارجوكم ان نرجأ خلافاتنا ومشكلاتنا جانبا
ولننظر جميعا الى الغد بنظرة زرعتها فينا ارادة شعب التف حول نسمة هواء استشمها من ميدان التحرير

بالفعل يا أستاذ نادر الهدف هو بقاء الجودة لما فيها من مصلحة للجيل القادم ، الأفراد زائلون و يبقي الهدف و تبقى الرسالة ، و عزيز المعلم يجب أن تعرف أن الهيئة لمصلحة الوطن و ليست لمصلحة أشخاص ، يجب أن لا نجري وراء الشائعات

لكِ الله يا مصر و أبنائك المخلصين

و نرجو أن يقف كل معلم وقفة مع نفسه و يراجع أهداف الجودة و يقيم الوضع

الجودة في مصلحة الوطن

الشعب يريد إبقاء الجودة

مستقبل أولادنا في بقاء الجودة
تعالوا نوحد الهدف

تعالوا نبتعد عن المشاحنات

تعاولوا نعلم العالم مرة أخرى أن مصر بخير و أن الجيل القادم سوف يقود العالم ، تعالوا نقف وقفة حق مع الجودة أردد مع مؤسسات بلدنا و ليس مع أفراد ، الأفراد نختلف أن نتفق معهم ، هم راحلون و تبقي الجودة

شكراً يا أستاذ نادر نرجو أن نقف مع أنفسنا

[فتحى محمد الجندى]

الأستاذه والأديبة الشاعرة العزيزة مرفت فايد
بارك الله فى حضرتك هذه قصة حقيقية وحدثت بالقرب منى وبالرغم أن كان عمرى وقتها ثمان سنوات فقط إلا أنها أثرت على تأثيرا بالغا شكل فى جوانب عديدة من حياتى ، وأن الذى أدمى القلوب وأعتصر المشاعر وقتها عندما أتى زملاء وقائد هذا الطيار بعد دقائق قليلة بعد أن حددوا مكان سقوطة وشاهدوا ماقدحدث له من أبناء وطنه ، وكان عزيز ومحبوب لديهم جدا لحسن خلقة وأدبه وصدقة وشفافيته ومن بالغ حزنهم وعويلهم ونحيبهم عليه شعر القتله الجهلاء بجريمتهم المروعة وعظيم مصيبتهم فى جهلهم وقتلهم من كان يحررهم ويعيد أليهم كرامتهم وقدرهم بين الشعوب من الأحتلال جلسوا بجوار جثمانه الطاهر يبكون دما عليه ويقلبون فية لعله يحى من جديد ولكن قد فات الأوان فقد مات ومن مات لايعود وترك لهم بفعلتهم هما و حزننا لازمهم ويلازمهم حتى يموتوا وهكذا الجهل دائما يفعل فى أصحابه

[نادر الليمونى]

اخوتى الاعزاء
كما عهدتكم غيورين على مكتسباتنا ومؤسسات بلادنا وعلى هيئتنا الموقرة
كما عهدتكم ايجابيون كما تغير وجه مصر بالايجابية ايضاً
كما عهدتكم اصحاب فكر وعقل راجح يميز بين البناء والهدم
كما عهدتكم تقدمون ماهو عام على ما هو خاص
كما عهدتكم حريصون على الا نعود الى الوراء خطوة واحدة
كما عهدتكم تبذلون فى سبيل ما امنتم به من فكر وثقافة للجودة والتى اتخذتموها منهج حياة لانها من الدين الغالى والنفيس
اشكركم جميعا على تواصلكم البناء وفكركم الراقى وكلماتكم الرائعة
دمتم بكل خير

[أبوبكر أحمد العملة]

رزقكم الله الخير في الدنيا والاخرة ..اللهم آمين

وجزاكم الله خيراً


الخدمة الجيدة ..تحتاج الى التسويق الاجود


مع خالص تقديرى لشخصكم الكريم
ابوبكر احمد العملة
عضو فريق مجتمع المعرفة المصرى

[حسن عوض ابراهيم]

السادة الزملاء الاعزاء انتم رجال الجودة وناصريهايجب ان ننشر الجودة في ربوع مصر الحبيبة فهذا هو واجبنا ومسئوليتنا

[عادل عبدالحكيم سيداحمد]

الإخوة الأحباء محبي الهيئة ومحبي الجودة وأنا والحمد لله مثلكم تماماً محب للهيئة ومحب للجودة ولكني محب أكثر لإبني المتعلم وأتمنى من كل قلبي أن يرتفع شأنه بين الأمم ولكن السؤال الآن هل الهيئة بكل ما تملكه من عقول وكل هذا العمل الجبار وكل هذه الإصدارات العديدة والمتنوعة إستطاعت أن تفعل شيئ لهذا الطالب أعتقد الإجابة لأ لأ لأ لأ
ولكن من المسؤل عن ذلك هل هو الهيئة بكل تأكيد لأ لأ لأ لأ
إن أردت أن تعرف السبب الرئيسي وراء أغلب مشاكلنا فإعلم جيداً أنه بسبب عدم وجود أي تنسيق بين الكيانات المختلفة وليس الأمر فقط يعود إلى عدم تنسيق ولكنه راجع إلى التنافر والإختلاف بين الكيانات المختلفة.
فالهيئة أعدت معايير لتقييم المؤسسات وطالبت الوزارات التعليمية بتقديم مدارس للتقييم ... معايير غير مطبقة بالفعل في مؤسساتنا .. .. وتحتاج لوقت وتدريب وجهد .. ولم يمنح مسئولي الهيئات والوزارات التعليمية المؤسسات الوقت الكافي لإعداد نفسها لهذا التقييم .. فعلى سبيل المثال أعدت وزارة التربية والتعليم خطة مدتها 5 سنوات لإعتماد جميع مؤسساتها التعليمية ومن هذا المنطلق مارست كثير من الضغط على أبنائها مسئولي الجودة في الإدارات لتقديم مدارس للإعتماد في أسرع وقت وبالتالي قام مسئولي الجودة بالإدارات بممارسةالضغط على المدارس لسرعة التقدم للهيئة... ولم يتوفر عنصر الوقت ولا التهيئة الكافية للمدارس لتفعيل معايير الهيئة فكان الحل السريع هو المعالجة الورقية أو إعداد الملفات الورقية من جانب المدارس ويفعلون ذلك وهم يدركون أنهم يبذلون جهداً كبيراًُ بدون أي عائد على الطلاب بل على العكس فإنه يؤدي إلى عدم تفرغ المعلم للطالب لكي يؤدي واجبه نحوه فأصبحت الجودة من وجهة نظر العديد هي عبء وضياع وقت وعدم إستفادة.
السؤال الآن من المسئول عن ذلك لا نقول الهيئة أو الوزارة ولكن عدم التنسيق والإختلاف بين القائمين على الجهتين. دائماً ما يكون الحل الصحيح من تحديدنا للمشلكة بشكل صحيح . وأخذ آراء ومشاكل الآخرين مأخذ الجد فليس الطبيعي أن تكون الشكوى عامة من نسبة كبيرة من العاملين بالمدارس ولا نهتم ولا نعتقد بوجود مشكلة ونعتقد أننا على صواب دائم وأن الآخرين مخطئين ويريدون الهدم وليس البناء..