التخطيط لمستقبل جودة التعليم (الحلقة 40)
تحسين الممارسات داخل المرحلة الإعداديةالتخطيط لمستقبل جودة التعليم الحلقة 40
تحسين الممارسات داخل المنظومة التعليمية(14)
بعد أن تناولنا فى الحلقات السابقة تحسين الممارسات داخل المرحلة الابتدائية ، نتناول الآن تحسين الممارسات داخل المرحلة الإعدادية .
ولعل طبيعة المرحلةالإعدادية تكون مرحلة حرجةلأن الطفل بدأ ينحو ناصية مرحلة الطفولة المتأخرة ، وبدايات المراهقة . وهى مرحلة التشكيل الوجدانى والمهارى للطفل أكثر من الجانب المعرفى ،لأنها ترتبط بالنمو النفسى للطفل ، ودرجة استيعاب كافة المحيطين به من حيث التغيرات الجسمية ، والنفسية التى تحدث له فى تلك المرحلة سواء صبى أو فتاة .
لهذا فهى تعد مرحلةالتشكيل الوجدانى ، والمهارى للطفل لإعداده للنمو المعرفى المتكامل فى المرحلةالثانوية ، والجامعة .
ومن ثم فالمطلوب تعلمه هنا هو العلوم الإنسانية ، واللغات ، والقيم الدينية والخلقية ، مع استكمال مطالب المرحلة الإبتدائية بتوسع بسيط فى مجالات العلوم ، والرياضيات ،والتكنولوجيا.
ولكن من الضرورىمراعاة أن إدراكات الطفل المعرفية تتسع بقدر بسيط فى تلك المرحلة لأنه دوماً منشغل بالبحث عن ذاته ، وعن هُويته ،ويشتد الأمر معه فى مرحلة المراهقة ، لهذا فالجوانب الإنسانية الوجدانية ، وطمأنة الطفل بإستمراربأنه مرغوب فيه ، وأن كل ما يقدمه من إنجازات ،وأعمال محل اهتمام ،وتقدير أمر فى غاية الأهمية ، لهذا فمواد مثل التاريخ ،والجغرافيا ،واللغات مهمة جداً لإطلاق إبداعات طفل المرحلة الإعدادية على الحوار ،والتواصل ، والحكى القصصى ، والحديث عن الأبطال فى التاريخ ، والقصص ، والسير الذاتية ، كما أن التجريب فى المعامل لكل تجارب العلوم ، وكتابة أفكار قابلة للتطبيق ، وتجريبها داخل المعامل مفيد جداً لإثراء الجانب الإبداعى ،ومهارات الطفل .
فمن المعروف عن طبيعة المرحلة الإعدادية أن الطفل فيها دوماً مكتشف لكل ما حوله ، ويريد أن يعرف ويجرب بنفسه ما يتعلمه ، ويمارس أنشطة مع زملاءه بإستمرار ترفيهية ، وعلمية . وينمو الوازع الدينى ،والخلقى فى تلك المرحلة التى تكتمل مع البلوغ ، والنضج فى نهاية مرحلة المراهقة ، ومع بداية الدخول للجامعة .
المسألة جد خطيرةأن نربط البعد النفسى ،واحتياجات الطفل للشعور بالأمن والحرية ،وإطلاق إبداعاته ،بالمرحلة التعليمية التى يتواجد فيها كى نستوعب كافة مشكلات التعليم التى تنبع من سوء فهم من قبل المعنيين بطبيعة المرحلة ، و المعنيين بالتركيز فقط على الإلمام بالعلوم ،والمعارف فحسب .
سنحاول فى الحلقات التالية أن نضع معالم للكثير من الممارسات المستقبلية التى تفيد مع طفل المرحلة الإعدادية . بإذن الله .
رد مع اقتباس
مواقع النشر (المفضلة)