بسم الله الرحمن الرحيم
نبدأ العمل
اولا اشكر الاستاذ ابو هشيمة لمشاركته المتميزة والتى افادتنى فى جمع العمل الآتى : -
مقدمة:
تعد القيادة المؤسسية من المجالات المهمة التى تؤثر بشكل واضح على جميع عناصر العملية التعليمية، حيث يتناول هذا المجال معايير أساسية فى العملية التعليمة كالتنمية المهنية للكوادر، وسبل دعم عمليتى التعليم والتعلم فى ظل قيادة رشيدة، وتتضمن الممارسات المتعلقة بالقيادة والحوكمة ما ينبغي أن توفره المؤسسة من إمكانيات تساعد على التجديد وتشجع المبادرات الإبداعية، والتوظيف الأمثل للتكنولوجيا الحديثة، وذلك فيما ينعكس على جودة أداء المنتج التعليمى فى ظل نظام ديمقراطى فى التعامل، واتخاذ القرارات السديدة، لمساندة المجتمع المدرسى والمحلى، والتغلب على المشكلات وفجوات الأداء التي تحول دون استيفاء معايير الجودة،
2. 1. 1.1 توظف القيادة القوانين واللوائح بما يحقق فاعلية المؤسسـة:
توثيق وتفعيل :-
1- وجود سجلات وقواعد بيانات تحتوى على كل ما هو خاص باللوائح والنشرات والقوانين المنظمة للعمل واللائحة الداخلية للمؤسسة بحيث تكون متاحة لجميع العاملين ويمكنهم الاطلاع عليها و وذلك من خلال :
سجلات الإدارة المدرسية.
مطبوعات متوفرة في وحدة التدريب والجودة في كل مدرسة.
صور مع مشرفى المواد المختلفة والفئات المختلفة.
الملصقات واللوحات داخل المؤسسة.
الإعلان عنها في الاجتماعات الدورية.
الموقع الإلكتروني.
وثائق القوانين واللوائح و الصلاحيات الإدارية والتنفيذية.
المحاضر والسجلات الخاصة بتطبيق القوانين واللوائح والصلاحيات الإدارية والتنفيذية.
2- عقد ورش ولقاءات تهدف إلى عرض وشرح وتفسير اللوائح والقوانين المنظمة للعمل داخل المؤسسة التعليمية بكل وضوح وشفافية من قبل متخصصين، حتى يتم تفعيل تلك القرارات والقوانين بشكل موضوعي يتسم بالشفافية وذلك بعد إتاحة الوقت الكافي للعاملين بالمؤسسة للاطلاع على تلك القوانين وتسجيل النقاط أو الأجزاء التى تحتاج إلى توضيح وتفسير.
3- تطبيق اللوائح والقوانين على جميع العاملين والمعلمين بالمؤسسة بشفافية وموضوعية وذلك من خلال:
سجل الحوافز وسجل الجزاءات سجل القررارات والنشرات ال
الوزارية التقارير السنوية سجل التكليفات الادارية والفنية الداخلية ....الاعلان عن العلم المتميز بالموقع الالكترونى او بالطريقة المناسبة
تشكيل لجنة مكونة من مجموعة من الأفراد ممثلة لجميع العاملين بالمؤسسة أو منتخبة من قبل الجميع لتكون مسئولة عن تطبيق تلك اللوائح والقوانين.
تحديد مسئول في المؤسسة يمكن الرجوع إليه في حالة وجود التماسات أو تظلمات من تطبيق اللوائح والقوانين.
وضع آليات لمتابعة ما تم اتخاذه من إجراءات في حالة وجود تظلمات والتماسات مثل تحديد فترة زمنية للرد على التظلم مناقشة المتظلم واستطلاع رأي اللجنة فيما اتخذته من قرار.
4- تسن المؤسسة لائحة داخلية فى ضوء القوانين واللوائح المنظمة للعمل
من خلال عقد اجتماعات مع العاملين بعد عرض اللوائح والقوانين
المنظمة للعمل للخروج بلائحة داخلية من اقتراح العاملين وممثلين عن مجلس الامناء شركاء العمل المؤسسى ومراجعة الصياغة اللغوية والقانونية بمعرفة معلم اول لغة عربية ومسئول ادارى ( مدير المؤسسة )
5- اما عن الملاحظة :-
الملاحظة تعامل المعلمين مع إدارة المدرسة والعكس - شئون العاملين مع بعضهم البعض - متابعة من حصلوا على حوافز - متابعة من حصلوا على جزاءات داخل الفصول أو مكاتبهم واعمالهم
كتابة لوحة كبيرة ينص بها مواد اللائحة الداخلية وتوضع فى مكان بارز وتوزع مطبوعات منها على العاملين
6- مؤشرات الأداء المتميز
للتعرف على مدى تميز أدائك في تحقيق متطلبات هذا الممارسة ، استوف الإجابة عن الأسئلة التالية:
جدول
نموذج لأداة تقويم مؤشرات النجاح
الأداء متحقق غير متحقق الأدلة والشواهد
تطبق اللوائح والقوانين على جميع المعلمين والعاملين بالمؤسسة دون تمييز أو مجاملة.
تفسر اللوائح والقوانين المنظمة للعمل.
تتوافر درجة من المرونة فى تطبيق اللوائح والقوانين بما لا يخل بالموضوعية والشفافية.
يوجد نظام للإعلام باللوائح والقوانين المنظمة للعمل بها.
. توجد لائحة داخلية منظمة للعمل
مقابلات مع المعلمين والعاملين
- ما اللوائح والقوانين المنظمة للعمل بالمؤسسة؟
- وكيف تعرفت عليها؟
- وهل تتسم بالوضوح؟
-وكيف تطبق؟
-هل تقوم القيادة بإعلام العاملين بالقوانين واللوائح المنظمة للعمل بالمؤسسة؟ كيف يتم ذلك؟
- هل تقوم القيادة بتوظيف القوانين واللوائح بما يحقق فاعلية المؤسسـة؟ كيف يتم ذلك؟
رد مع اقتباس
مواقع النشر (المفضلة)