صفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 10 من 15

الموضوع: الأكاديمية المهنية للمعلم بين النفع والضرر

  1. #1
    عضو ذهبي الصورة الرمزية محمد صحصاح
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    597

    الأكاديمية المهنية للمعلم بين النفع والضرر

    الأكاديمية المهنية للمعلم ضرت ولم تنفع برغم أهميتها بالنسبة للمعلم
    كان من الأولى أن تفتح الأكاديمية أبوابها لانتساب المعلمين جميعا في دراسات عليا تفتح آفاق الدراسة العملية وليس النظرية بمعنى أن المعلم الذي يدرس في الأكاديمية لنيل شهادة الدبلوم أو الماجستير أو الدكتوراة عليه أن يتقدم بأبحاث عملية ويقدم أدلة وشواهد على تطبيقها ونجاحها في تأصيل عمليتي التعليم والتعلم وبذلك يتم ترقيته لمستوى أعلى لكن أن يتم اختبار المعلمين بامتحان معظمهم يغشون فيه فهو تأصيل لمبدأ الغش في التعليم وبذلك أصبحت الأكاديمية المهنية للمعلم حبر على ورق ولكن للأسف يرتبط بدخل المعلم المادي وهذا أمر اضطراري ................ عجبي !!!!!!!!!!!!!!!!!!!
    محمد صحصاح
    **********************
    قل إنما العلم عند الله
    وما أوتيتم من العلم إلا قليلا


  2. #2
    عضو فعال الصورة الرمزية محمد حسن ضبعون
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    387
    علم "اليوم السابع" أن الدكتور أحمد زينهم أبو حجاج، مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين، التابعة لوزارة التربية والتعليم والمسئولة عن كادر المعلمين، تقدم للدكتور أحمد زكى بدر، وزير التربية والتعليم، باستقالة مفاجئة من منصبه.

    وقالت مصادر مطلعة بوزارة التربية والتعليم لـ"اليوم السابع"، إن "بدر" وافق على قبول استقالة "زينهم"، ووصفت المصادر استقالة مدير الأكاديمية بأنها جاءت فى توقيت حساس لأنها تسبق انتهاء إجراءات تعيين المعلمين المساعدين الذين نجحوا فى امتحان نوفمبر 2009، وعددهم 63 ألفاً من المقرر أن تعيٍّن الوزارة 43 ألفاً منهم خلال أيام بحسب تأكيدات الوزير.

    وأوضحت المصادر أن "زينهم" تقدم باستقالته وانتظر موافقة "بدر" ثم حصل عليها بالفعل وتوجه إلى مقر الأكاديمية المهنية للمعلمين، بمدينة مبارك التعليمية بـ6 أكتوبر، لإخلاء مكتبه، وأضافت أن "بدر" أصر على كتابة جملة "بناءً على طلبه" على ورقة الاستقالة.

    ويعد "زينهم"، الذى يعمل فى الأصل أستاذاً للمناهج وطرق التدريس بكلية التربية بجامعة كفر الشيخ، هو ثانى مسئول يستقيل من منصب مدير أكاديمية المعلمين، إذ سبقه د. محمود عابدين، أول مدير للأكاديمية، والذى استقال فى أغسطس الماضى ليصدر "بدر" فى 29/ 8/ 2010 قراراً بتسمية زينهم فى نفس المنصب قبل أن يرحل الأخير بنفس الطريقة.
    من تعلم العلم وعلمه أورثه الله علم ما لا يعلم

  3. #3
    عضو فعال الصورة الرمزية محمد حسن ضبعون
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    387
    ونقف لحظة أمام هذا الخبر الغير سار
    لما نعلمه عن خلق وامكانيات وقدرات الدكتور أحمد زنهم

    يجعلنا نقف أمام هذا القرار بكثير من علامات الأستفهام
    وجميعها أكيد نعلمها
    فأين الصدق والشفافية
    نناشد الدكتور أحمد زنهم أن يظل على مبادءه وخلقه كما عاهدناه
    ونتمنى له التوفيق ونظل نستفيد من أنهار علومه وفكره المتطور
    من تعلم العلم وعلمه أورثه الله علم ما لا يعلم

  4. #4
    عضو ذهبي الصورة الرمزية محمد صحصاح
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    597

    نتمنى

    نتمنى تعديل أوضاع الأكاديمية
    نريد أن ينتسب معلمونا جميعا في دراسة منتظمة حتى يتم تفعيل ممارسات المعلم :
    2-2-2 : تدعم القيادة التنمية المهنية لجميع العاملين بالمؤسسة.
    2-2-2-1 : تدعم القيادة وحدة التدريب والجودة.
    2-2-2-2 : تدعم القيادة المتميزين من العاملين.
    2-2-2-3 : تشجع القيادة العاملين على التنمية المهنية المستدامة.
    7-4-2 : يحرص المعلم على تنمية ذاته مهنياً
    7-4-2-1 : يوظف المعلم محتوى الدورات التدريبية التي شارك فيها في العملية التعليمية.
    7-4-2-2 : يستخدم المعلم مصادر المعرفة المتعددة في مجال تخصصه، والمجالات التربوية .
    7-4-2-3 : يتبادل المعلم الخبرات مع الزملاء .
    7-4-2-4 : يعدل المعلم أداءاته فى ضوء نتائج التقويم .

    محمد صحصاح
    **********************
    قل إنما العلم عند الله
    وما أوتيتم من العلم إلا قليلا


  5. #5
    عضو ذهبي الصورة الرمزية محمد صحصاح
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    597
    إن المعلم في بعض الدول المتقدمة عليه أن يتقدم بدراسة كل سنتين هذه الدراسة تنمي لديه جديدا في مجال التعليم أو يقول فيها كيف سيكون أداؤه في الفترة القادمة وليس امتحان يبحث فيه كيف سيغش لينجح !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!
    محمد صحصاح
    **********************
    قل إنما العلم عند الله
    وما أوتيتم من العلم إلا قليلا


  6. #6
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    9
    أفضل حل لتنمية المعلم باستمرار، هو الدراسة المستمرة ليس لنيل درجات الماجستير والدكتوراه بل بتقديم البحوث التربوية التي تثبت الاطلاع المستمر والعمل المستمر للمعلم في تخصصه، وللعلم فهذا موجود من فترة طويلة فكل معلم يترقي إلى وظيفة أعلى يقدم بحثا تربويا كشرط لتقدمه للترقية، ولكن هذا الموضوع لا يؤخذ بجدية، فهذه البحوث لا تقرأ فضلا عن دراستها والاستفادة مما ورد فيها، مما أغرى الكثيرون لتصوير البحوث المقدمة ووضع أسمائهم عليها؛ لأنه يعلم تماما أنها لن تقرأ، ولن يكتشف أحد أن بحوثهم نفسها نسخ مصورة من بحوث أخري قدمت ممن تقدم قبلهم، فلا توجد الجدية اللازمة في هذا العمل لا من المعلم ولا من المقيم لعمله، فنحن أفضل من يضع القوانين، وأفضل من لا يعمل بها، وأفضل من يحتال عليها.
    التعديل الأخير تم بواسطة محمد البنـــا ; 23-01-2011 الساعة 12:07 AM

  7. #7
    عضو فعال الصورة الرمزية محمد حسن ضبعون
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    387
    بارك الله فيكم معا نبنى قيادات واعية
    من تعلم العلم وعلمه أورثه الله علم ما لا يعلم

  8. #8
    عضو ذهبي الصورة الرمزية محمد صحصاح
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    597

    نريد معلم متطور

    أستاذ محمد ضبعون - أستاذ محمد البنا
    كم أنا سعيد جدا لمشاركتكم في هذا الموضوع واسمحوا لي أن أعرض ما يلي :
    أولا : الدراسة العملية في حد ذاتها تجعل الدارس يخرج بعيدا عن المألوف ( من حفظ واستذكار ومن لديه مقدرة على الحفظ أكثر يصل قبل غيره دون تطبيق)
    ثانياً : لا يوجد معلم يقدم على إجراء دراسة بحثية رغم أن الإصدار الأول والثاني من المعايير كان ينص صراحة على إجراء البحوث الإجرائية وإن اختفت في الإصدار الثالث لتصبح ضمن طيات الممارسة
    ( 2-2-2-3 والتي تنص على تشجع القيادة العاملين على التنمية المهنية المستدامة) حيث جاء في المقياس المتدرج لها
    المستوى الأول : لا تشجع القيادة العاملين على التنمية المهنية.
    المستوى الثاني : تحدد القيادة مجالات التنمية المهنية للعاملين (الندوات والحلقات النقاشية والبحوث الاجرائية والمؤتمرات، والتدريب، ....)، دون ارتباطها باحتياجات المؤسسة.
    المستوى الثالث : توفر القيادة فرصا للتنمية المهنية للعاملين (الندوات والحلقات النقاشية والبحوث الاجرائية والمؤتمرات، والتدريب، ....)، ومساعدتهم على اختيار الموضوعات، مع توفير مصادر المعرفة المناسبة، وتيسير إجراءها والاستفادة من نتائجها فى تطوير اداء المؤسسة.
    المستوى الرابع : توفر القيادة فرصا للتنمية المهنية للعاملين (الندوات والحلقات النقاشية والبحوث الاجرائية والمؤتمرات، والتدريب، ....)، ومساعدتهم على اختيار الموضوعات، مع توفير مصادر المعرفة المناسبة، وتيسير إجراءها والاستفادة من نتائجها فى تطوير اداء المؤسسة.
    توفر القيادة الية تساعد المؤسسات الاخرى على الاستفادة من برامج التنمية المهنية.
    ثالثا : البحوث الإجرائية التي كانت تقدمها المدارس أغلبها منقولة وغير واقعية
    رابعاً : نريد معلم متطور بالفعل
    محمد صحصاح
    **********************
    قل إنما العلم عند الله
    وما أوتيتم من العلم إلا قليلا


  9. #9
    بارك الله فيكيم جميعا
    اننا فى مصر دائما نريد تسديد خانات لا اكثر ولا اقل
    لاننا وبصراحة ولا نغش انفسنا واسف لهذه المقولة ( ضحك على الذقون )
    لكى نقول تقدم للاكادميبة عدد...............وكلنا نعلم المقوله المشهوورة ( كلو تمام يا ريس )
    اين الاخلاص فى العمل
    نهدر الكثيرمن الاموال وما من مستفيد
    ماذا استفدنا من الاكادمية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟
    وكم انفق على الامتحانات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
    الحصيلة اموال باهظة والنتيجة للاسف صفر
    صبرى حماية
    محافظة قنا
    ادارة فرشوط التعليمية
    [email protected]
    ( ان الله يحب اذا عمل احدكم عملا ان يتقنه)

  10. #10
    عضو ذهبي الصورة الرمزية محمد صحصاح
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    597
    أخي العزيز الأستاذ / صبري
    الامتحان لم يكن إلا مضيعة للوقت والجهد والمال ولذلك أعتبرها تجربة غير ناجحة وغير موفقة على الإطلاق لذلك بعد أن أصبح الكادر قانون ما الأسلوب المناسب ؟؟؟؟
    محمد صحصاح
    **********************
    قل إنما العلم عند الله
    وما أوتيتم من العلم إلا قليلا


صفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة

المواضيع المتشابهه

  1. ماذا يقصد بالتنمية المهنية للمعلم ؟؟
    بواسطة الموافي الإمام في المنتدى التنمية المهنية للمعلم
    مشاركات: 11
    آخر مشاركة: 20-11-2016, 04:26 PM
  2. المجتمعات المهنية
    بواسطة الموافي الإمام في المنتدى التنمية البشرية
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 27-03-2015, 07:24 PM
  3. الأكاديمية المهنية - إعلان نتيجة اختبارات أبـريل 2012
    بواسطة علاء محمد السعيد هلال في المنتدى أخبار مؤسسات التعليم قبل الجامعي
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 29-05-2012, 07:40 PM
  4. التنمية المهنية للمعلم
    بواسطة محمد غمرى محمد في المنتدى المعلم وشئونه
    مشاركات: 6
    آخر مشاركة: 29-05-2012, 06:30 PM
  5. التنية المهنية للمعلم
    بواسطة اشرف الجمل في المنتدى المعلم وشئونه
    مشاركات: 5
    آخر مشاركة: 03-04-2012, 10:24 PM

مواقع النشر (المفضلة)

مواقع النشر (المفضلة)

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
مُنتديَات الجَودة العَرَبيّة
أكاديمية الجودة تعود إليكم في شكل جديد وإسم جديد
منتديات الجودة العربية - www.arquality.com - ملتقى خبراء الجودة في الوطن العربي
إنضم إلينا