اسباب الغياب المتكرر

[الموافي الإمام]

1. أسباب متعلقة بالطالب
أ- كرهه للمدرسة، من ناحية بنائها ومرافقها وبعدها وتهويتها وغير ذلك
ب- كرهه للمعلم ما من ناحية أسلوبه أو العقوبات التي يوقعها، أو خوفه من المدير أو الآذنة أو المرشد.
ج- مرض طارئ أو مراجعات للعيادات أو رقود في الفراش.
د - عاهة مرضية مخفية كقصر البصر أو ضعف في السمع أو إعاقة جسمية كالعرج أو تشوه في الوجه، تؤدي إلى بعض السخرية أو الإغاظة من زملائه.
هـ - فشله الدراسي المتكرر أو تدني علاماته مما يعرضه للنقد والتجريح، وبالتالي كره المدرسة والدراسة.
2. أسباب متعلقة بالمدرسة والإدارة المدرسية
أ - النظام المتشدد مع الطلاب0
ب- إيقاع العقوبات البد نية أو المعنوية0
ج- إعطاء واجبات بيتيةكثيرة.
د - سوء تصرف المعلم باستخدامه التهديد والضرب وإبداء الكره للطالب، أو المحبة لزملائه وخاصة المتنافسين منهم0
هـ- عدم مراعاة المعلم الفروق الفردية بين الطلاب0
و- عدم تنوع الوسائل والأساليب والأنشطة الدراسية.
ز- البرنامج المكثف، والحصص الكثيرة المتوالية.
3. للأسباب تتعلق بالأسرة ومن هذه الأسباب
1- غياب الطلاب عن الدوام المدرسي لأسباب تتعلق بالظروف الأسرية مثل مرض أحد أفراد الأسرة والبقاء لرعاية الأخوة الصغار والظروف المادية للأسرة.
2- سبب إصرار الوالدين على الدراسة وإجبارا للطالب على الدوام بالمدرسة.
3- عدم متابعة الطالب بالدراسة ولا يوجد من يهتم بهم من أفراد الأسرة.
4- بسبب انفصال الوالدين ووجود زوجة أب أو كثرة سفر الوالد أو وفاة احد الوالدين.
بعد المناقشة مع المعلم والمدير وكذلك المرشد في هذه المدرسة تبين لي إن الأسباب المختارة و التي سوف أثبتها هي إن الغياب يعود لا سباب:
1. الظروف الأسرية سبب في غياب الطلاب عن المدرسة.
2. أساليب المعلم سبب في غياب الطلاب عن الدوام المدرسي.
3. صعوبة بعض المواد أحد أسباب الغياب عن الدوام المدرسي.
الفرضـــــــــــــيات
1- إشاعة الروح العائلية في المدرسة وسيادة الاحترام والحب المتبادل بين الإدارة والمعلم والطالـــب فعـــن طريــق المعامــلة الحسنـــه الموجهة والرعاية النفسية المستنيرة وفي ظــل الولاء الـــذي يســـود المدرســـة نستطيع التخلص من هذه الظاهرة من خلال تقديم النصح والإرشاد من خلال الإذاعة المدرسية باعتبارها من أهم الأنشطة التربوية و تفضيل الثواب على العقاب في حث المتعلمين على عـــدم الغياب وعــدم معاملتهم بقســوة.
2- التكليف بالواجبات ، وهو جــــزاء جيد إذا ما تم استعماله بعـدل دون إسراف بغية الانتقام من الطالب المتغيب بــدون عذر، كما أنه يساعد على تثبيت المعلومات لدى الطالب كـــأن يطلب منه نسـخ الدروس التي فاتته من زملائه وذلك داخل المدرسة.
و مكافأة الطلبة الذين يحرصون على عـــدم الغياب من خلال استحداث الأنشطة المتنوعة المحببة لهم
3- تقديم النصح والإرشاد الجماعي لجميع الطلاب من خلال كلمة الصباح في الطبور الصباحي
4- في وجـــود الممرض المقيم في كل مدرسة نظراً لأهميـــة الـــدور الذي يقـــوم به، حيث يهتـــم بالحــالات المرضية المزمنة والطارئة ممــا ساهــم في إحساس أولياء الأمور بالاطمئنان لوجود من يرعى ابنائهم في فترة مرضهم أثنــاء تواجــدهم بالمدرسـة، إلا أن الاستغنـــاء عنهم أدى لتفشي ظاهـــرة الغياب والاستئـــذان طـــوال العام الدراسي بشكــل ملحـــوظ فمجـــرد إحساس الطـــالب بصــداع طفيف بالــرأس يدفع بالطالب للاتصال على ولي أمـــرة لأخــــذه مــن المدرسة والاستئذان وبالتالي تضيع علية الكثير من المواد الدراسية فلــو كان هناك ممرض لوفر له العلاج السريع دون الحاجة للاستئذان أو التغيب من المدرسة وعلى وزارة التربية توفير الممرضين المقيمــين في المدارس ذات الكثافة الطلابية الكبيرة.
5- مساعدة الطالب من خلال إيجاد صديق يكون موضع إعجابه للتعاون معه و للتحدث معه وأن يدرس معه قدر الإمكان، وتكوين الألفة والود ببينهما0
6- استخدام الإذاعة المدرسية بشكل مكثف لتوعية الطلاب على أهمية حضور الحصص اليومية, وما ينجم عن الغياب المتكرر وأثره على التحصيل0
7- سيتم القيام بزيارات منزلية للطلاب اللذين يتكرر غيابهم حتى نعرف المشكلة بالضبط
8- عمل نشرات إرشادية للطلاب, وكذلك عمل دراسة حالة لبعض الطلاب الذين يتكرر غيابهم
9- إشغال الطلاب اللذين يتكرر غيباهم في مهام داخل المدرسة (استلام دور في المقصف, مراقبة للنظام المدرسي, عريف صف).

ولقد استبعدت الفرضيات التالية (1, 2, 4, 7) حيث فرضية (4) لا أستطيع الخوض بها وفرضية(2)سوف أوصي المعلم بها وكذلك (1, 7)وسوف اعمل على القيام بالفرضيات(3, 5, 6, 8, 9).