مسؤلية من

[مصطفى فتحى على]

السلام عليكم
اختى هناء ما قصدك بالاية الكريمة نحن لا نتجنى على احد لكن هو الواقع الملموس فى مدارسنا

[خالد أحمد عبد القادر]

الأخوة ألأعزاء
تحية طيبة و بعد
أعتقد أن معظم أعضاء الدعم الفني في الإدارات التعليمية غير مؤهلين للدعم الفني ( ففاقد الشيئ لا يعطيه ) و هذه مسئولية الإدارات التعليمية و أيضا مسئولية الهيئة القوميبة لضمان الجودة ، فيجب على الهيئة أن توفر برامج تدريبة لأعضاء الدعم الفني لكي يكونوا مؤهلين للقيام بهذا الدور ، و تقوم الإدارات التعليمية بالسماح لأعضاء الدعم الفني بحضور هذه الدورات ( في صورة منح تثقيفية ).
و يكون هناك قناة اتصال بين الهيئة و أعضاء الدعم الفني في الإدارات التعليمية

[أحمد محمد التازى]

الأخوة الأفاضل .. بعد التحية وأسمحوا لى أن أختلف مع الأستاذ مصطفى
وأنا لن أخفى أننى مسئول دعم فنى فى إدارتى ولكن اسمحو لى أن أعرض عليكم
جانب من المعاناة التى يعانيها الفريق فى الإدارة والمدارس ...
أولاً .. لابد أ لانجهل أننا نغير فكر وأسلوب حياة تعود عليه الكثير من المدرسين
ثانياً .. يجب أن نفرق فى الحديث بين مدارس المدن ومدارس القرى حيث أن مدارس
المدن المدرس شغله الشاغل الجرى وراء لقمة العيش كما يقولون وكلما طلبت منه عملاً يقول ماالعائد المادى الذى سيعود علىَ من هذا العمل ؟
ثالثاً .. علينا أن نضع فى الاعتبار كم الأعمال المكلف بها المدرس داخل مدرسته
وأهمها المنهج الطويل الذى يجرى طوال الوقت لينتهى منه بجانب تصحيح كراسات وأعمال امتحانات وملف انجاز وأعمال أنشطة سواء صفية أو لاصفية بجانب نشاط المادة الدراسية التى هو مسئول عن إحداها( إذعة ، مسرح ، قرآن ، صحافة ، جماعة البيئة وغيرها وغيرها... ثم يأتى بعد ذلك تكليفات إدارة المدرسة له مابين إشراف واشتراك فى لجان أعمال مختلفة من صيانة والأمن والسلامة والكنترول و.... و..... و.... وأنتم تعرفون كم هذه اللجان والأعمال والتى قد يشترك المدرس فى أكثر من عمل
رابعاً .. أعمال الجودة المطلوب من المدرس المشاركة فيها وبفاعلية مابين فريق قيادة التطوير فى المدرسة وفرق المجالات التسعة وفريق ضمان الجودة لمتابعة
أعمال الجودة والمستحدث فى أول ممارسة فى المجال الخامس وفريق وحدة التدريب
وغيرها من الفرق والأعمال المطلوب تنفيذها ليحقق بها ممارسات الجودة
وهنا أتمنى الا يقول قائل أن الجودة لم تضف عبئاً جديداً على المدرس فلابد وأن نكون منصفين فهى بلا شك تحتاج لوقت وجهد اضافى
خامساً الإدارة التعليمية فى كثير من الأحيان تنظر للجودة على أنها أمر غير ذات
أهمية وأمر ثانوى لأنه يرى فى المدارس من المشاكل التى هى أهم من الجودة والمتمثلة فى المبانى المتهالكة والكثافات المرتفعة والأثاث المدرسى المتهالك
وقد انعكس ذلك على مديرى المدارس بالسلب وعدم الاهتمام.
أضف إلى ذلك أن مظم المدرس أخذت حجرات الأنشطة وحجرات المعلمين لتفتح فصول جديدة لتحل بها مشكلة الأعداد المتزايدة فى المدرسة وليس حلا لمشكلة الكثافة
بجانب عدم وجود معمل حاسب آلى ولاوسائط ولامعمل علوم وأخيراً المشكلة الكبرى
أننا كلما أقبلنا على مدرسة نرى أنها تصلح للتقدم للاعتماد وعندما نطلب
نسب النجاح الــ 65% تكون المفاجئة أن النسب فى أغلب المواد تتراوح
بين 40% و60% وهنا نقف ونعيد الحسابات نهيك عن نسب الغياب المرتفعة فى الثانوى ونسب التحويلات المرتفعة فى بعض المدرس .
وزع أخى الفاضل كل هذة المشكلات على مدارس الإدارة تجد أن الواحدة منها تكفى
منفردة أن تكون عائقاً لتجهيز المدرسة للاعتماد
** أفبعد هذا نلقى اللوم على فريق الدعم الفنى بالإدارة ولاأخفيك سراً أننا فى سبيل أنجاز العمل المطلوب نهدد أحياناً ونسايس أحيانا ونعمل بأيدينا أحيانا أخرى لأنك تجد الكل يفر منك فى المدرسة . وعلى ذلك على الوزارة عن تسعى لحل مشكلات المدارس أولاً وتفرغ عدد 4 على الأقل من العاملين فى المدرسة ليكون فريق دائم لوحدة التدريب
وتنفيذ الجودة فى المدرسة

[أحمد محمد التازى]

خذفت المشاركة للتكرار

[د احمد سابق]

يعنى احنا خلصنا كل المشاكل وحددنا مشكلات التعليم فى فرق الجودة والدعم الفتى عجبى

[صبرى عبد الفتاح احمدحماية]

المشكلة الحقيقية فى عدم التخطيط الجيد
والتنفيذ الخالى من الاتقان
سوء التخطيط آفة يجب ان نقضى عليها

[عمر علي عبد الحفيظ علي]

بسم الله
أشكركم علي فتح هم الموضوعات وهي المسئولية

[عمر علي عبد الحفيظ علي]

بسم الله
أشكركم علي فتح هم الموضوعات وهي المسئولية
وأشارككم الرأي ولا أنكر علي أحد ما يقول ولكن أتمنى من كل من يلقي برأي علي هذه الصفحات أن يتحمل مسئولية رأيه !!!!!!! فالقاعدة التي أود أن أضعها لأبني عليها رأيي أن أوجه اللوم والنقد لنفسي اولاً ثم أبحث عن دور الأخرين ز هل ينكر أحد أن هذا العمل المطلوب انجازه في المدارس يحقق التطوير ؟ وما دور كل ؟ واحد فينا ؟ وهل أنا قد أديت ما علي ؟؟؟؟ ولماذا لم أشارك بوجهة نظري في كيفية تفعيل الممارسات في مدرستي أولاُ وفي مدارس ادارتي ثانياً ؟ ؟؟؟ وهل أنا علي استعداد أن اشارك الأخرين في رأيهم برأي أضيفه لهم خالصاً لوجه الله أولاً ثم للوطن الذي ولدنا علي ارضه وله حق علينا ؟؟ وهل كل مدير مدرسة وضع مسئوليته أمام عينيه ثم عجل بتحملها ولم يساهم في اضاعة مجهود المخلصين من المعلمين ومن فرق الادارة سواء دعم فني أو ضمان جودة ؟؟؟؟؟ وهل وضع هذا المدير ضمن مسئولياته أن هذه المدرسة لم يرثها ليصبح صاحب الرأي الوحيد فيها بأنه حر يفعل ممارسات الجودة فيها أو لا ؟؟؟؟ أم أنه يعمل في مؤسسة حكومية وعليه أن يطيع ولي الأمر والمتمثل في الوزارة التي يتبعها ؟ وهل الموجهين قاموا بواجباتهم ناحية متابهة المعلمين في المدارس في تحقيق نواتج التعلم وتفعيل ممارسات الموجهين ؟؟؟؟؟؟ وهل قام الموجه العام بواجبه ناحية السؤال المسئول للموجه عن تقصيرة ؟؟؟؟ وهل قام مدير الادارة بمحاسبة موكيل الوزارة بمحاسبة الموجهين ومدراء المدارس والمعلمين الأوائل ؟ عزيزي جزاك الله خيرا علي صبرك تجاه ما قرأته هنا " ارجوك أن تعتقد جازما أن التغيير الكبير هو المطلوب لتصحيح تعليم فسد لسنوات طويلة حتى اعتقد القائمون عليه أن ما يمارسونة هو الصواب مع العلم أن ما يمارسونه هو فساد للتعليم وللخريج " عزيزي قاعدة هامة جداً إذا = لم يأت التغيير الكبير من الرأس أولاً فلن يحدث - ما الذي تعتقد أن بامكان الصغار تغييرة ولا تقول وكيل الوزارة قد منح سلطة لفريق الدعم الفني ضع نفسك مكان أحد أعضاء الدعم الفني وقل لي ما الذي ستصنعه بهذه السلطة !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[الموافي الإمام]

.... لله الأمر من قبل و من بعد ....

[مها حسن سلطان]

الأخوة الأفاضل
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تكامنا كثيرا عن دور الدعم الفنى وضمان الجودة فى تقديم المدارس للإعتماد ولكن تغافلنا عن توفر الشروط والممارسات الحاكمة التى تؤدى إلى الإعتماد
وخاصة إننا نعانى من :
- الكثافة المرتفعة فى جميع المراحل وصلت فى مرحلة رياض الأطفال 80 طفل وأكثر وسيتبع ذلك باقى المراحل
- المدارس تعمل بنظام الفترتين
- إرتفاع نسبة الغياب فى المدارس الثانوية
هل تعلم إن الكارثة الكبرى فى زيادة الكثافة هى من صنع التإشيرات الغير مسئولة من المحافظ والمدبريات التعليمية ومايتبعها ثم لتلافى هذه الكارثة تقسم المدارس إلى فترتين فتختفى الأنشطة
إننى لا أكون مبالغة إذا قلت أن ضمان الجودة ينحت فى الصخر ولكننا مصممون على تقديم الجودة فى مدارسنا ونعمل على إرساء قواعدها إلى أن تتكاتف جميع الايادى وتعمل معا فى منظومة الجودة
وفقنا الله جميعا الى مايحبه ويرضاه