عزيزى المراجع ( اختر الاجابة الصحيحة )

[الموافي الإمام]

- فيما يلي نتائج تقييم المراجعين من وجهة نظر المؤسسة موضع الزيارة أي النتائج الآتية غير منطقية؟
عدم زيارة المراجعين لجميع فصول المؤسسة.
مقابلة عينة من المعلمين و ليس كل المعلمين.
البحث عن بعض الشواهد و الأدلة دون الأخرى.
توجيه و إرشاد المعلمين أثناء شرح الدروس.

توجيه و إرشاد المعلمين أثناء شرح الدروس.

[الموافي الإمام]

- أثناء مناقشة رئيس فريق المراجعة جدول الزيارة مع مدير المؤسسة أراد المدير أن يغير بعض ترتيبات الزيارة فكيف يتصرف رئيس الفريق؟
يستشير هيئة الاعتماد في هذا التغيير.
يختبر مدير المؤسسة بأنه لا تغيير.
يغير الجدول طبقا لظروف المؤسسةينتظر أراء الأعضاء القائمين بالزيارة.

يغير الجدول طبقا لظروف المؤسسة

[الموافي الإمام]

- اى مما يلي يمثل نقطة بداية لتقويم المراجع لإصدار حكم على مستوى أداء المؤسسة؟
المجال.
المعيار.
المؤشر.
الممارسة.

- الممارسة

[الموافي الإمام]

أي مما يلي يأتى بعد تسديد رسوم الاعتماد مباشرة؟
تقديم المؤسسة ملف الاعتماد للهيئة.
تشكيل فريق المراجعة الخارجية.
تزويد المؤسسة بالنماذج المطلوب استيفائها الزيارة التنسيقية لرئيس الفريق.

تزويد المؤسسة بالنماذج المطلوب استيفائها

[الموافي الإمام]

تتمثل الموضوعية في إجراء المقابلات الشخصية في:
ثبات النتائج بغض النظر عن القائم بهادرجة تعمق الأسئلة المستخدمة.
شمول كافة الأسئلة لأهداف المقابلة.
إعلان إجراءات المقابلة.

ثبات النتائج بغض النظر عن القائم بها

[الموافي الإمام]

أثناء فحص مراجع لرؤية المؤسسة ورسالتها وجد اهتمام كبير باكتشاف الموهبة و رعايتها فإن أفضل طريقة يتأكد بها من تفعيل هذه
الرؤية و الرسالة هي:
فحص الفصول الدراسية الخاصة بالموهوبين.
عقد مقابلات مع معلمي المؤسسة و قيادتها.
متابعة نتائج تنفيذ البرامج الاثرائية لرعاية الموهبةفحص الاختبارات الخاصة باكتشاف الموهبة

متابعة نتائج تنفيذ البرامج الاثرائية لرعاية الموهبة

[الموافي الإمام]

- أثناء المراجعة الخارجية لإحدى المؤسسات وجدت أن هذه المؤسسة تستوفى معايير الجودة و الاعتماد بالمستوى المنشود فانك:
تكتب تقرير بذلك و ترفعه لرئيس فريق المراجعة تعلن عن منح الاعتماد لهذه المؤسسة للعاملين بها.
توصى بمنح شهادات تقدير للعاملين بالمؤسسة.
تكتب تقرير بذلك للمسؤليين بالإدارة و المديرية.

تكتب تقرير بذلك و ترفعه لرئيس فريق المراجعة

[الموافي الإمام]

قابل مراجع احد المعلمين وسأله عن كيفية التعامل مع الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة انفعل المعلم و قال: أنا لست في موضع امتحان فكيف يتصرف المراجع؟
يوصى بمحاسبية هذا المعلم.
يتركه و يبحث عن معلم غيره.
يشرح له أهداف المراجعةيوجه اللوم للمدير لعدم إعلانه للزيارة.

يشرح له أهداف المراجعة

[الموافي الإمام]

- تتمثل أول وثيقة يفحصها عضو المراجعة الخارجية للمؤسسة في:
رؤية المؤسسة و رسالتها.
ملفات الانجاز.
ملف المؤسسة للاعتماد سجلات الموارد البشرية و المادية

ملف المؤسسة للاعتماد

[الموافي الإمام]

- أفضل أسلوب لتقويم مهارات القراءة لدى الطلاب هو:
المقابلة الجماعية.
المقابلة الفرديةالاستبيان المفتوح.
الاستبيان المقيد.

المقابلة الجماعية