أسئلة الاختيار من متعدد
وهو أكثر الأنواع شيوعا و يقيس بكفاءة النواتج البسيطة للتعلم
ويقوم علي سؤال أو عبارة ناقصة وعدة إجابات أو تكملة للعبارة الناقصة
ولا تقل عن ثلاثة يختار منها الطالب إجابة واحدة هي الصحيحة والأدق .
ومن مميزات أسئلة الاختيار من متعدد
- تصلح لقياس قدرات كثيرة للطلاب
كالفهم
والتمييز
والحكم الصائب
- احتمالات الإجابة متقاربة وقوة جذبها للطلاب متساوية
- مغلقة النهاية
- تركز علي إيجاد الإجابة الصحيحة
- تعتمد علي الحقائق
- تعتمد علي نموذج خارجي للإجابة
ومن عيوبها
- تساعد علي التخمين
- لا تقيس التفكير ألابتكاري
- لا تقيس القدرة علي التعبير اللغوي
- تنمي مهارات التفكير الدنيا
- لا تتطلب أصالة الأفكار
مقترحات لتحسين أسئلة الاختيار من متعدد :
1. يفضل أن يحتوي الجذر على الجز ْء الأكبر من السؤال
بحيث تكون البدائل اقصر.
2. يفضل الابتعاد عن صيغ النفي في الجذر أو البدائل .
3. لا بد من التأكد من أن واحدا من البدائل فقط يؤلف إجابة صحيحة .
4. تأكد أن المموهات (البدائل الخاطئة) تؤلف إجابة معقولة ظاهريا .
5. تجنب استخدام البديل : "كل ما سبق "أو " غير ذلك" وما شابههما .
6. لا بد أن يتوافق سياق الجذر وخاصة في نهايته مع بداية كل البدائل .
7. تحاشى نقل الجمل نصا وحرفا من الكتاب أثناء تكوين السؤال .
8. يفضل أن لا يقل عدد البدائل عن أربع للتقليل من أثر التخمين
وفي حالة البديلين أعد صياغة السؤال على هيئة النوع " صح أو خطأ"