عزيزى المراجع اختبر نفسك !

[الموافي الإمام]

[size="5"]*- فحص مراجع دفتر تحضير المعلم فوجد عديدا من الأهداف فاى مما يلي يقيس الجانب الوجداني لدى الطالب:

أ*- يتعرف مفهوم المادة.
ب*- يتحمل مسؤولية تعلمه.
ت*- يحل مسألة قسمة.
ث*- يقيم درس اليوم.[/size]

ب*- يتحمل مسؤولية تعلمه.

[محمد غمرى محمد]

أثناء زيارتك لمؤسسة وجدت أنها تفتح أبوابها في ساعات العمل الغير رسمية لتعليم أعضاء المجتمع المحلى مهارات إدارة المشروعات الصغيرة فإنك:

أ*- ترى أن مثل هذه المهام خارج نطاق مهام المؤسسة.
ب*- تعتبر ذلك أدلة و شواهد لاستيفاء معايير المشاركة المجتمعية.
ت*- توصى باستثمار هذا الوقت في تعليم الطلاب.
ث*- توصى المؤسسة بعدم استهلاك مرافقها عن طريق المجتمع

[الموافي الإمام]

أثناء زيارتك لمؤسسة وجدت أنها تفتح أبوابها في ساعات العمل الغير رسمية لتعليم أعضاء المجتمع المحلى مهارات إدارة المشروعات الصغيرة فإنك:

أ*- ترى أن مثل هذه المهام خارج نطاق مهام المؤسسة.
ب*- تعتبر ذلك أدلة و شواهد لاستيفاء معايير المشاركة المجتمعية.
ت*- توصى باستثمار هذا الوقت في تعليم الطلاب.
ث*- توصى المؤسسة بعدم استهلاك مرافقها عن طريق المجتمع

ب*- تعتبر ذلك أدلة و شواهد لاستيفاء معايير المشاركة المجتمعية.

[الموافي الإمام]

شكرا

جزيلا

لك

وجزاك الله كل خير

[محمد غمرى محمد]

[b]* أفضل الشواهد و الأدلة التي يبحث عنها المراجع ليتعرف مدى رضاء الطلاب عن الدراسة بالمدرسة هي:

أ*- تطبيق اختبار مواقف على الطلاب.
ب*- فحص ملفات انجاز الطلاب.
ت*- تتبع نسب نجاح الطلاب.
ث*- إجراء مقابلة مع الطلاب.[/b]

[الموافي الإمام]

[b]* أفضل الشواهد و الأدلة التي يبحث عنها المراجع ليتعرف مدى رضاء الطلاب عن الدراسة بالمدرسة هي:

أ*- تطبيق اختبار مواقف على الطلاب.
ب*- فحص ملفات انجاز الطلاب.
ت*- تتبع نسب نجاح الطلاب.
ث*- إجراء مقابلة مع الطلاب.[/b]

ث*- إجراء مقابلة مع الطلاب.[/b]

[الموافي الإمام]

إلي الأستاذالفاضل / محمد غمرى

كساك ربي حرير الجنان
وجمال الحور الحسان
وبارك لك في شعبان
وبلغك رمضان

[محمد غمرى محمد]

[محمد غمرى محمد]

[size="5"]* تستخدم قواعد القياس المتدرج في الحكم على مستوى استيفاء المؤسسة لـ:

أ*- المجال.
ب*- المعيار.
ت*- المؤشر.
ث*- الممارسة.[/size]

[الموافي الإمام]

[size="5"]* تستخدم قواعد القياس المتدرج في الحكم على مستوى استيفاء المؤسسة لـ:

أ*- المجال.
ب*- المعيار.
ت*- المؤشر.
ث*- الممارسة.[/size]

ث*- الممارسة